Utsatte grupper trenger seksualundervisning

Av: Eilif Guldvog Hartvedt/Kilden kjønnsforskning.no

– Unge jenter med kognitive funksjonsnedsettelser er blant de mest utsatte for seksuelle overgrep i verden, sier Shahram Moradi, førsteamanuensis ved fakultet for helse- og sosialvitenskap ved Universitetet i Sørøst-Norge.

Sammen med kolleger på Shiraz Universitet i Iran, har han forsket på effekten av seksualundervisning for tenåringsjenter med kognitive funksjonsnedsettelser.

– Denne gruppa sliter særlig med å analysere hendelser og sette det i en sammenheng, sier han.

– Derfor er det vanskelig for dem å vite hva de skal gjøre hvis noen for eksempel tar på dem på steder de ikke skal bli tatt på, eller de i verste fall blir utsatt for voldtekt.

Formålet med prosjektet er å synliggjøre behovet for kunnskap blant målgruppen, og undersøke hvilken effekt undervisning faktisk har.

Snakker ikke om seksualitet

Moradi sier at det er stort behov for seksualundervisning i Iran, fordi seksualitet er så tabubelagt.

– I Iran er det ikke vanlig for foreldre å snakke med barna sine om hva som skjer med kroppen under puberteten, eller om hva sex er og hvordan det skjer, utdyper han.

– Derfor er det veldig viktig å satse på mer kunnskap om sex og seksualitet for å forebygge seksuelle overgrep. I Norge er det mye mer åpenhet i disse samtalene, noe som kanskje gjør unge i Norge med kognitive funksjonsnedsettelser bedre rustet til å håndtere seksuelle overtramp og overgrep.

Moradi forteller at kulturforskjellen hadde konsekvenser for seksualundervisningen.

– I vestlige land finnes det mange gode programmer for seksualundervisning. Da vi skulle overføre dette til Iran måtte vi tilpasse det til iranske forhold, sier han.

– I Iran er seksualitet offisielt noe som skjer i ekteskapet. Vi vet at det er vanligere blant unge å ha sex utenfor ekteskapet. Men fordi det fortsatt er tabu, var dette noe vi ikke kunne undervise om.

Les hele artikkelen på kjønnsforskning.no