Den amerikanske sosiologen Richard Sennett holder forelesningen The Open City, om mangfold og storbyliv. Dette skjer i forbindelse med at Anna Sethne-forelesningen, en årlig gjesteforelesning ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, arrangeres for første gang. Etter forelesningen blir det panelsamtale med forskere fra OsloMet.

Arrangementet vil foregå digitalt.

Anna Sethne-forelesningen 2022

• Richard Sennett: The Open City
• 21. januar 2022 kl. 14-16
• Digitalt arrangement

Se OsloMets nettsider for mer informasjon og lenke for digital deltakelse (oslomet.no).

Urbanisme, arbeid og klasse

Richard Sennett er prisbelønnet professor i sosiologi. Han er seniorrådgiver for FNs program om byer og klimaendringer. I tillegg er han seniorforsker ved Center on Capitalism and Society ved Columbia University og gjesteprofessor i Urban Studies ved MIT.

Sennett er kjent for sin forskning på urbanisme, arbeid og klasse. Han har skrevet en rekke bøker om det sosiale livet i byer, endringer i arbeidsmarkedet og sosiologisk teori.

Han har samarbeidet med blant andre Michel Foucault, David Riesman og Hannah Arendt.

Dypere forståelse av samfunnet og byen

Sennetts forskningsfelt dreier seg om svært viktige samfunnsmessige utviklingstrekk og konfliktområder. Han er derfor en viktig stemme i samfunnsdebatten, og med sin faglige kompetanse og autoritet har han ved flere anledninger brakt nye og analytisk funderte perspektiver på banen. Som eksempel kan nevnes hans kommentarer til den amerikanske valgkampen høsten 2020, hvor han bidro til en dypere forståelse av konfliktene som ble spilt ut.

Årlig gjesteforelesning

Anna Sethne-forelesningen er en årlig gjesteforelesning ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet – storbyuniversitetet. Forelesningen skal inspirere til integrering av utdanning og forskning, med vekt på mangfold, bærekraft og det tverrprofesjonelle.

Om Anna Sethne

Anna Sethne (1872- 1961) var lærer, rektor og fagforeningsleder. Hun var banebrytende for innføringen av nye pedagogiske metoder i den norske folkeskolen. 

Sethne ønsket å frigjøre barnas skapende krefter ved å bygge på deres naturlige interesser, og hun var en ivrig talskvinne for arbeidsskolen og aktivitetspedagogikken. Anna Sethne mente at enhver skolereform skulle bygge på vitenskapelige forskningsresultater. Hun drev reformpedagogiske eksperimenter inspirert av John Dewey og Charlotte Bühler.

Anna Sethne var svært viktig for den skolepolitiske utviklingen i Norge gjennom sin faglig funderte sentrale skolepolitiske posisjon i Arbeiderpartiet.