Fagskolestudenter gir Kristiania toppscore på faglig kompetanse og relevans

Studentene ved Fagskolen Kristiania trekker særlig frem kvaliteten på undervisningen og relevansen i det de lærer. I årets Studiebarometer gir de 4,6 av 5 på undervisernes faglige kompetanse og 4,5 på hvor relevante læringsaktivitetene er for kompetansen utdanningen skal gi.

– Fagskoleutdanning skal ikke bare gi studentene kunnskap, men gjøre dem bedre rustet til å møte behovene i arbeidslivet. Derfor er vi ekstra glade for at studentene gir så høy score på undervisernes faglige kompetanse og på relevansen i læringsaktivitetene. Det viser at studentene opplever at det de lærer, faktisk er relevant for det de skal ut og gjøre, sier Annelise Kiønig.

Tre utdanninger får 4,7 i overordnet tilfredshet

Blant utdanningene ved Fagskolen Kristiania peker tre seg særlig ut. Studentene på Music Business Management, Kommersiell scenekunst og Helseadministrasjonssekretær gir alle utdanningene 4,7 av 5 når de vurderer hvor fornøyde de alt i alt er med utdanningen.

Resultatene viser samtidig svært høye vurderinger av undervisningen på flere av utdanningene. Studentene på Music Business Management gir blant annet 4,9 for undervisernes faglige kompetanse og 4,8 for læringsaktivitetenes relevans. På Kommersiell scenekunst er tilsvarende score 4,8 og 4,9, mens Helseadministrasjonssekretær får 4,9 på undervisernes faglige kompetanse og 4,4 på læringsaktivitetenes relevans.

– Det er spesielt hyggelig å se at så ulike utdanninger som Music Business Management, Kommersiell scenekunst og Helseadministrasjonssekretær får 4,7 i overordnet tilfredshet. Det viser bredden i fagskoletilbudet vårt, men også at studentene på tvers av fagområder opplever høy kvalitet i utdanningene sine, sier Kiønig.

Opplever at utdanningen utvikler yrkeskompetansen

Studentene opplever også at utdanningen bidrar til å utvikle evnen deres til å utøve yrket. På dette spørsmålet får Fagskolen Kristiania en samlet score på 4,0 av 5, som er 0,2 poeng over det nasjonale gjennomsnittet.

Å utvikle seg faglig er samtidig den viktigste oppgitte motivasjonen for studentene når de starter på fagskole. På spørsmålet om de ønsket å utvikle seg faglig, er gjennomsnittsscoren 4,7 av 5, mens ønsket om bedre muligheter på arbeidsmarkedet får 4,4.

– Bak tallene i Studiebarometeret er det studenter som skal bruke kompetansen sin i arbeidslivet. Derfor er det ekstra meningsfullt å se at de opplever undervisningen som både faglig solid og relevant. Samtidig gir undersøkelsen oss verdifulle innspill til hvor vi kan bli enda bedre, sier Kiønig.

Tett på fagfeltet

Yrkesrelevans er et sentralt tema i Studiebarometeret. Studentene ved Fagskolen Kristiania gir 4,0 av 5 på spørsmålet om i hvilken grad utdanningen har bidratt til å utvikle evnen deres til å utøve yrket.

Undersøkelsen viser også at underviserne trekker inn arbeidslivet i undervisningen. Studentene vurderer bruken av eksterne representanter fra fagfeltet positivt, og resultatene gir samtidig verdifulle innspill til hvordan koblingen mellom utdanning og arbeidsliv kan styrkes ytterligere.

_{Om Studiebarometeret}

_{Studiebarometeret for høyere yrkesfaglig utdanning er en årlig nasjonal spørreundersøkelse om fagskolestudentenes oppfatning av kvaliteten på utdanningene de tar. Undersøkelsen gjennomføres av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir), på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Årets undersøkelse ble gjennomført i april og mai 2026. For Fagskolen Kristiania har 561 studenter svart, med en svarprosent på 33 prosent. Undersøkelsen tar blant annet for seg læringsaktiviteter, undervisere, yrkestilknytning, læringsmiljø og informasjon. Resultatene oppgis hovedsakelig på en skala fra 1 til 5, der 5 er høyest.}