SpedAims får fem nye år med støtte fra Norges forskningsråd
21.5.2026 12:28:58 CEST | UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet | Pressemelding
Forskningssenteret SpedAims får 40 millioner kroner og fem nye år med finansiering fra Norges forskningsråd. I den neste perioden skal senteret styrke forskningen på inkludering og hvordan forskningsbasert kunnskap kan tas i bruk i barnehager og skoler.

– Dette er kunnskap vi trenger for å sikre at barn i Norge får den hjelpen de har behov for slik at de lærer og trives, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun.
SpedAims er et nasjonalt forskningssenter ledet av Universitetet i Oslo, i samarbeid med Universitetet i Bergen, Universitetet i Agder, Universitetet i Stavanger og Nord universitet.
Har fulgt barn over tid
I løpet av de første fem årene har senteret bygget opp store forskningsprosjekter som undersøker barns utvikling, læring, inkludering og spesialpedagogiske tiltak.
– Vi har fulgt barn over tid i longitudinelle studier, analysert registerdata, gjennomført systematiske kunnskapsoversikter og testet konkrete tiltak i skolen, sier senterleder og professor ved Universitetet i Oslo, Øistein Anmarkrud.
Andre prosjekter har undersøkt språkstimulering for barn med utviklingshemming, hvordan elever blir fulgt opp etter mobbing og det tverrfaglige samarbeidet i PP-tjenesten.
Målet har hele tiden vært det samme: å bygge mer presis kunnskap om hvilke tiltak, praksiser og støtteformer som faktisk gir gode utviklingsforløp for barn og unge.
Større og mer ambisiøst
Med ny finansiering får SpedAims mulighet til å bygge videre på forskningen og samarbeidet som er etablert de første fem årene.
Nordtun håper satsingen vil gi konkrete resultater for barn og unge i hele landet.
– Jeg håper kunnskapen fra SpedAims kan bidra til at flere barn får bedre tilpasset støtte i barnehage og skole, og at vi lykkes med å skape tettere sammenheng mellom forskning, profesjonsutøvelse og barns faktiske behov, sier hun.
Anmarkrud mener den nye perioden gir forskerne mulighet til å gå enda dypere inn i spørsmål som skolen fortsatt mangler gode svar på.
– Det nasjonale samarbeidet i senteret gjør at vi kan gjennomføre større og mer ambisiøse studier enn vi kunne gjort hver for oss. Nå får vi muligheten til å utvikle dette videre, sier han.
Nøkkelord
Kontakter
Fredrik Solli WandemKommunikasjonsrådgiver ved SpedAims (Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering)
Tel:92821494f.s.wandem@isp.uio.noØistein AnmarkrudProfessorSpedAims / Universitetet i Oslo
Leder i SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering
Bilder



Om SpedAims
SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering er finansiert av Forskningsrådet og er et samarbeid mellom Universitetet i Bergen, Universitetet i Agder, Nord Universitet, Universitetet i Oslo og Universitetet i Stavanger. Senterets mål er å bringe ledende forskere og lovende yngre forskere sammen for å løfte kvaliteten på den spesialpedagogiske forskningen i Norge.
Forskningen i senteret er bygget opp rundt fire sentrale spørsmål:
- HVEM trenger spesialundervisning, og NÅR bør de få den?
- HVA skal spesialundervisningen inneholde, og HVORDAN bør den gis?
Følg pressemeldinger fra UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Registrer deg med din e-postadresse under for å få de nyeste sakene fra UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet på e-post fortløpende. Du kan melde deg av når som helst.
Siste pressemeldinger fra UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Jonasprisen 2026 til Terje Ogden25.8.2026 19:34:57 CEST | Pressemelding
Professor og forsker Terje Ogden er tildelt Jonasprisen 2026 for sitt mangeårige arbeid for inkludering og for barn og unge som strever i skolen.
Ny studie: Foreldres skjermbruk er relatert til barns språkutvikling17.8.2026 17:01:08 CEST | Pressemelding
En stor norsk studie antyder at sammenhengen mellom skjermbruk og barns språk ikke bare handler om barnets egen skjermtid, men om familiens digitale hverdag som helhet. – Det var først og fremst foreldrenes mobilbruk og barns eierskap til digitale enheter som viste en sammenheng med språkferdighetene, sier forsker.
Idiot, MBD og Asperger: Diagnosene som forsvant3.7.2026 07:30:00 CEST | Pressemelding
Hvorfor forsvinner noen diagnoser, mens andre overlever? Svaret handler om både forskning, språk og samfunnets syn på mennesker.
Arbeidsminne: Kan man trene noe som kanskje ikke finnes?26.6.2026 07:15:00 CEST | Pressemelding
Arbeidsminne brukes ofte for å forklare alt fra glemsomhet til lærevansker. Men begrepet er mer omstridt enn mange tror. Ifølge professor Monica Melby-Lervåg er det fortsatt uklart om arbeidsminne i det hele tatt er en egen mental funksjon.
– Det står ikke bra til med leseferdighetene i norsk skole20.5.2026 07:10:00 CEST | Pressemelding
Norske barn leser dårligere enn før. De leser mindre. Og de forstår mindre av det de leser. Står vi midt en «lesekrise»?
I vårt presserom finner du alle våre siste pressemeldinger, kontaktpersoner, bilder, dokumenter og annen relevant informasjon om oss.
Besøk vårt presserom