SpedAims får fem nye år med støtte fra Norges forskningsråd
21.5.2026 12:28:58 CEST | UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet | Pressemelding
Forskningssenteret SpedAims får 40 millioner kroner og fem nye år med finansiering fra Norges forskningsråd. I den neste perioden skal senteret styrke forskningen på inkludering og hvordan forskningsbasert kunnskap kan tas i bruk i barnehager og skoler.

– Dette er kunnskap vi trenger for å sikre at barn i Norge får den hjelpen de har behov for slik at de lærer og trives, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun.
SpedAims er et nasjonalt forskningssenter ledet av Universitetet i Oslo, i samarbeid med Universitetet i Bergen, Universitetet i Agder, Universitetet i Stavanger og Nord universitet.
Har fulgt barn over tid
I løpet av de første fem årene har senteret bygget opp store forskningsprosjekter som undersøker barns utvikling, læring, inkludering og spesialpedagogiske tiltak.
– Vi har fulgt barn over tid i longitudinelle studier, analysert registerdata, gjennomført systematiske kunnskapsoversikter og testet konkrete tiltak i skolen, sier senterleder og professor ved Universitetet i Oslo, Øistein Anmarkrud.
Andre prosjekter har undersøkt språkstimulering for barn med utviklingshemming, hvordan elever blir fulgt opp etter mobbing og det tverrfaglige samarbeidet i PP-tjenesten.
Målet har hele tiden vært det samme: å bygge mer presis kunnskap om hvilke tiltak, praksiser og støtteformer som faktisk gir gode utviklingsforløp for barn og unge.
Større og mer ambisiøst
Med ny finansiering får SpedAims mulighet til å bygge videre på forskningen og samarbeidet som er etablert de første fem årene.
Nordtun håper satsingen vil gi konkrete resultater for barn og unge i hele landet.
– Jeg håper kunnskapen fra SpedAims kan bidra til at flere barn får bedre tilpasset støtte i barnehage og skole, og at vi lykkes med å skape tettere sammenheng mellom forskning, profesjonsutøvelse og barns faktiske behov, sier hun.
Anmarkrud mener den nye perioden gir forskerne mulighet til å gå enda dypere inn i spørsmål som skolen fortsatt mangler gode svar på.
– Det nasjonale samarbeidet i senteret gjør at vi kan gjennomføre større og mer ambisiøse studier enn vi kunne gjort hver for oss. Nå får vi muligheten til å utvikle dette videre, sier han.
Nøkkelord
Kontakter
Fredrik Solli WandemKommunikasjonsrådgiver ved SpedAims (Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering)
Tel:92821494f.s.wandem@isp.uio.noØistein AnmarkrudProfessorSpedAims / Universitetet i Oslo
Leder i SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering
Bilder



Om SpedAims
SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering er finansiert av Forskningsrådet og er et samarbeid mellom Universitetet i Bergen, Universitetet i Agder, Nord Universitet, Universitetet i Oslo og Universitetet i Stavanger. Senterets mål er å bringe ledende forskere og lovende yngre forskere sammen for å løfte kvaliteten på den spesialpedagogiske forskningen i Norge.
Forskningen i senteret er bygget opp rundt fire sentrale spørsmål:
- HVEM trenger spesialundervisning, og NÅR bør de få den?
- HVA skal spesialundervisningen inneholde, og HVORDAN bør den gis?
Følg pressemeldinger fra UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Registrer deg med din e-postadresse under for å få de nyeste sakene fra UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet på e-post fortløpende. Du kan melde deg av når som helst.
Siste pressemeldinger fra UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
– Det står ikke bra til med leseferdighetene i norsk skole20.5.2026 07:10:00 CEST | Pressemelding
Norske barn leser dårligere enn før. De leser mindre. Og de forstår mindre av det de leser. Står vi midt en «lesekrise»?
Stort byks i søkere til realfagslektor ved UiO23.4.2026 10:02:00 CEST | Pressemelding
SAMORDNA OPPTAK: Over femti prosent flere vil bli realfagslektor ved UiO. – Et tydelig tegn på større interesse for realfag og læreryrket, sier Jonas Bakken.
Slik blir politiske visjoner til praksis i skolen20.4.2026 07:07:00 CEST | Presseinvitasjon
Hva betyr læreplanprosesser for elevenes læring, motivasjon og trivsel? Nærmere 20 forskere ved Universitetet i Oslo har studert dette siden 2019. Nå deler de funnene.
Ny studie: Snakker vi med barnet – eller om barnet?13.4.2026 07:00:00 CEST | Pressemelding
Barn har rett til å bli hørt i saker som angår dem. Likevel viser ny forskning at barns stemme ofte formidles gjennom foreldre og lærere. – Små barn uten språk og barn med særskilte behov er spesielt utsatt, sier forsker.
Ny studie: Språkvansker gir også matteutfordringer23.3.2026 07:45:00 CET | Pressemelding
Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) forbindes ofte med lese- og skrivevansker. Men ny forskning viser at disse barna også har betydelige utfordringer i matematikk.
I vårt presserom finner du alle våre siste pressemeldinger, kontaktpersoner, bilder, dokumenter og annen relevant informasjon om oss.
Besøk vårt presserom